董总的不认同不参与
当大家以为随着在新纪元学院风波逐渐平息后,董总也会 在媒体沉静下来。但是,一场反对英文教数理的示威游行,再度将董总 摆在民众的检视下。
董教总在该场示威前,联合多个华团高调宣布不参与,立即面对学生团体对其表达的失望。在那场以友族占大多数的队伍里,董教总果真缺席了。在各方质疑下, 董教总给于的理由是含糊的“没看过备忘录”,而后又迅速与废除英语教数理联盟主席会面商谈,并宣称双方已达至共识云云。
最新的发展则是,董总主席叶新田再次得详细的说明了不参与的前因后果,以该联盟备忘录前后不一、不明确,及不止一次体现要以国语代替英语来教数理的精神为说辞。但董总承认在游行前一天即受到备忘录副本,而备忘录内容没有违反董教总一贯立场,只能说是不尽完善。
示威游行后的两星期,叶新田仍需解释其中原委,显示出董教总在这事件上的处理方式仍无法让人信服。
这令人不禁想起十年前,华总对大选诉求“认同不签署”的态度,最终成为众人茶余饭后的消遣。无论真相是什么,董总因对如此重大课题的因应手法,恐怕不仅仅是碍于情面而拒绝参与,而是曝露出董教总自身更严重的内外问题。
参与的形式何其多,但董教总选择一刀切的方式,不仅让对方陷入“种族诉求“的框架里,而事后董教总又紧急、高调得和联盟主席会谈,更有借助联盟作为下台阶之嫌。
除此之外,董总的最新解释,说明了董教总从头到尾并未积极参与反对英语教数理联盟,从中争取将各源流小学恢复以母语教数理的立场纳入备忘录。董教总领导层未能在第一时间充分掌握状况清楚说明,也透露内部沟通不良的问题。
英语教数理,是董教总过去数年来声嘶力竭要求废除的政策。华小部分课程媒介语若更改为英语,意味着华小彻底变质。这会威胁董教总存在的意义。
然而,董教总反对数理英语化政策的最大困难,在于部分大马华人基于功利考量,并不排斥英语教学。因此,以捍卫华教为己任的董教总,如果真要推翻这马哈迪的“杰作”,需要的不止是决心,更需要前瞻的视野与灵活的策略,才有成功的可能。
数理英语化是攸关全民未来的 根本政策,在反对该政策的阵营里,另一股强大的声音无疑就是来自马来社群,“废除英语教数理联盟”也适时得展现了他们的力量。这正是董教总需要串联的对象,以弥补不足壮大声势。
更重要的是,如果在董教总若有似无的支持下,该联盟最终成功争取废除英语教数理,那董教总、乃至于华社是否就会从此在以往着力最深的教育领域里被边缘化呢?这是董教总必须慎重考虑的。
其实,董教总也经常背上种族主义者的“污名”,应该借由废除英语教数理运动的机会,搭起桥梁走出华社,向同样关心教育的友族,表达华教人士立场。董教总千万勿满足于在华社里代表华教说话而已!
另一个董教总常为人所诟病的,就是它那面对各种的华教课题,已经僵化多时的 回应机制。董教总在反对英语教数理时所宣示要进行的各项行动及其效果,也总是在大家包括当权者的预期中。
过去数十年来,华社几乎将所有的资源投入在华教这一块,以致于我们在其它也攸关个人权利的领域里,可着墨者不多,董教总也而身形庞大得难以转身,其固定的运动模式,成效恐怕是显现在安抚既有的支持者方面,多于撼动当局的既定政策。
事实上,华教支持者将难于接受日益走入困境的母语教育状况,而华社也不能自外于大马独特的多元社会。然而,过去长久的时间里,我们社会各族群间严重缺乏真正的交流,更遑论合作与互信。在多元化的社会里,互信是需要时间与机会慢慢培养,也是所有合作的基础所在。
308政治海啸后,跨种族合作已从空泛的口号走到了艰难的实践。如果我们还相信跨族群携手共荣共戚是马来西亚的未来,让我们从母语教育开始吧!
刊载于<东方日报>
